Понравилась песня? Тогда слушайте еще раз. (Исполняет песню.) Давайте припев прохлопаем в ладоши. (Напевает без музыкального сопровождения, добивается, чтобы дети точно прохлопывали ритмичный рисунок.) Молодцы! А теперь по мелодии определите, какая пьеса сейчас прозвучит.
Исполняет пьесу В.А. Моцарта “Колокольчики звенят”. Дети узнают музыку, называют ее, определяют характер. Обычно они просят исполнить ее еще раз.
М.р. Молодцы! А это что за песенка?
Играет мелодию песни “Санки” дети сразу узнают ее. Продолжается работа над песней: закрепляется умение эмоционально исполнять песню спокойного характера, петь легким звуком, в умеренном темпе.
М.р. Скоро Новый год. В нашем саду будет карнавал. Вы знаете, что это такое? Дети и взрослые наряжаются в костюмы, изображающие разных сказочных героев. Вам хочется устроить карнавал? Кем вы хотели бы быть? (Дети наперебой предлагают разных персонажей, различные маски.)
Знаете, что надеть костюм — это не самое главное. Важно изобразить персонажа. Помните, как мы были лисичками, медведями, волками?
Сегодня я хочу предложить для девочек роль снежинок, а для мальчиков — сказочных гномиков. Попробуем изобразить этих героев? Гномики, полюбуйтесь, как девочки будут исполнять танец снежинок — легкий, воздушный, изящный. Движения они придумают сами.
Девочки под “Вальс” А. Гречанинова (см. приложение 16) импровизируют, вместе с ними танцует воспитатель. Педагог выбирает самую воздушную, выразительную снежинку и предлагает детям полюбоваться ею.
М.р. Сколько снега намело! Сейчас гномики пойдут на прогулку. Гномы — сказочные герои, и ходят они не просто, а как? (Мальчики вместе с воспитателями изображают движение гномов, сохраняя осанку.) Теперь, гномики, берите понарошку лопатки и расчистите все дорожки в лесу. (Дети имитируют движения.) Вот как чисто и красиво! Давайте теперь поиграем со сказочными колокольчиками.
Продолжается работа над “Игрой с колокольчиками” (ее можно использовать на новогоднем празднике).
М.р. Молодцы! Сегодня вы внимательно слушали и узнавали музыку, хорошо пели и играли. А в следующий раз я спою вам песенку про Деда Мороза.
Занятие 25
Программное содержание. Добиваться в пении выразительности, чистоты звучания, ансамблевого исполнения. Развивать фантазию детей в движении.
Материал. Новогодние картинки. Кукла Маша в зимней одежде. Звоночки (на каждого ребенка).
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем приходят в музыкальный зал. Звучит “Вальс” А. Гречанинова.
М.р. Вы узнали музыку? Это «Вальс» Гречанинова. Под эту нежную, ласковую музыку танцевали наши снежинки. Посмотрите, какая у меня есть снежинка. (Показывает очень красивую, искрящуюся снежинку и проводит упражнение для коррекции зрения — авторская разработка М. Картушиной.)
Упражнение помогает следить за предметом глазами во время исполнения танца «Снежинок».
Музыкальный руководитель предлагает всем покружиться в танце. Добивается, чтобы дети двигались легко, без напряжения. с мягкими и выразительными руками, проявляли фантазию.
М.р. Замечательно! Вы так легки и воздушны, просто загляденье. Дедушка Мороз придет и удивится. Знаете, какой он добрый? Сколько подарков приносит он детям в новогоднюю ночь? Как радует и веселит ребят? Смотрите. (Дети рассматривают картинку, обсуждают увиденное.) Дедушка придет, а мы поздороваемся с ним песенкой. (Исполняет песню “Дед Мороз”, муз. В. Семенова, сл. Л. Дымовой// Музыка в детском саду. Вып. 3. М., 1987.) Давайте дедушке про елочку споем. Вспомните ее.
Исполняет вместе с детьми песню Г. Левкодимова “Елочка-красавица”. Обращает внимание на вступление. Продолжает работу по разучиванию мелодии и слов.
М.р. Смотрите, вот и куколка на санках прикатила.
Вносит куклу, одетую для зимней прогулки. Дети рассматривают ее. Педагог предлагает для куклы Маши спеть песню “Санки”, добивается выразительного исполнения, слаженного ансамблевого пения, умения прислушиваться друг к другу.
М.р. А вы любите на саночках кататься? Сейчас под музыку мы покатаем друг друга.
Становитесь в пары!
Мои санки едут сами, Без мотора, без коня, То и дело мои санки Убегают от меня. Не успею сесть верхом, Санки с места и бегом... И. Бурсов(Объясняет технику “катания на санках”: первый подает второму руки назад, оба под музыку двигаются на легком беге.) Не устали? Хотите поиграть? Тогда сейчас наши мальчики-гномы найдут для всех веселые звоночки.
Мальчики шагают по залу под “Марш” С. Прокофьева, изображая гномиков, ищут звоночки, спрятанные в корзинке. Находят и помогают девочкам их взять. Разворачивается “Игра со звоночками”.
М.р. Как хорошо мы с вами сегодня катались на саночках, играли со звоночками, песенки пели.
А какая новая песенка была? Правильно, про Деда Мороза. Понравилась она вам? Приходите, мы ее выучим и на празднике споем Деду Морозу.
Занятие 26
Программное содержание. Учить создавать игровой образ, соответствующий характеру музыкального произведения. Развивать фантазию, воображение, двигательные навыки детей.
Материал. Треугольник, металлофон, звоночки.
Ход