Примечание: возраст упоминается здесь не для того, чтобы как-то ограничить ваш ответ (вы можете объяснять ему все с очень малых лет), это нужно для того, чтобы ребенку стало скучно из-за сложности объяснений.
НИ СЕМЕЧКИ, НИ ПЧЕЛКИ, НИ АИСТЫ… НИКАКИХ МЕТАФОР.
В 3 годика детки находятся в разгаре своего лингвистического и когнитивного развития, и в плане языка они очень буквальны: не понимают ни метафор, ни иронии, ни сарказма. Вспомните, если вы куда-то опаздываете, как всегда, и начинаете подгонять малыша саркастическим «конечно, давай иди еще медленнее, мы не торопимся», он действительно принимается идти еще медленнее. Ну вот. Поэтому если вы рассказываете ему о семенах, то очень может быть, что ребенок представит себе растение, прорастающее внутри маминого живота. И это вообще не тот огород, который вы хотели бы ему показать. Нет ничего плохого в том, чтобы рассказать о клетках – только тогда уж о двух клетках, что немаловажно, поскольку, как известно, не только папа кладет свою. Варианты типа «и так сойдет» не прокатят. Надо рассказывать и о другой необходимой клетке, которая называется «яйцеклеткой»! Пытливый детский мозг хочет знать все, хочет фактов, хочет правды, потому что он познает мир. Объясните же ему все как есть.
Давайте (уже наконец) перейдем к примерам ответов (помните, что они идут от менее подробных к более сложным, от ответов для самых маленьких к тем, что подойдут для деток постарше).
1. Чтобы получился малыш, необходимо, чтобы сперматозоид из тела мужчины и яйцеклетка из тела женщины соединились. Это как в каком-нибудь рецепте: вместе они делают так, чтобы начинал формироваться малыш. В 3 или 4 года очень возможно, что ребенок спрашивает не «как они делаются», но буквально, откуда берутся дети, то есть где был этот младенец прежде, чем родиться. Можете рассказать ему, что малышам очень хорошо внутри маминых животиков, которые, как бассейны, наполнены теплой водой.
Дополнительная информация: та часть в животе мамы, где они растут, называется «матка».
Дополнительная информация: хотя они плавают в жидкости, они могут дышать через пуповину – такую специальную трубочку, которая соединяет их пупочек с мамой.
ЕСЛИ ВЫ МАТЬ-ОДИНОЧКА, то, возможно, ребенок спросит, кто дал вторую клеточку, необходимую для того, чтобы он появился. Ему любопытно, и это совершенно нормально. Можете сказать ему, что вы так хотели, чтобы он появился, что нашли необходимую клеточку. «Я с нетерпением ждала встречи с тобой!» или «Есть люди, которые дают эти клетки, чтобы помочь тем, кому они необходимы».
2. По мере того как дети становятся старше, к этому объяснению мы можем постепенно добавлять информацию. Например: клетки объединяются, потому что мужчина и женщина занимаются любовью – это такой способ проявления чувств друг к другу у взрослых, когда им обоим этого хочется. (Примечание: всегда важно подчеркнуть два сообщения: 1) что это только для взрослых и 2) это всегда происходит потому, что оба этого хотят.)
3. Эти сексуальные отношения, чтобы получился малыш, происходят, когда пенис мужчины входит во влагалище женщины. Мужчине и женщине в этот момент хорошо вдвоем, и они хотят сделать это. (Примечание: объясните ребенку, что пенис остается на теле мужчины всегда, что он не отклеивается, ничего такого, а то иногда они представляют чудесные вещи, как будто это паричок из «Лего».) Дополнительно особенно подчеркиваем в своем рассказе, что у детей нет сексуальных отношений, и, кстати, это даже противозаконно – только взрослые люди, которые этого хотят, делают это. Это только для взрослых. Вам, деткам, интересны пока другие вещи, правда?
3. Когда два взрослых человека хотят зачать ребенка, они вступают в сексуальные отношения. Это способ, с помощью которого мы, взрослые, демонстрируем друг другу наши чувства и вместе получаем удовольствие. Пенис мужчины входит во влагалище женщины. Таким образом сперматозоиды попадают внутрь влагалища, через пенис, как будто съезжают с такой гигантской горки. Уи-и-и! Попав туда, они плавают, как сумасшедшие, в поисках яйцеклетки – а это другая клетка, которая необходима для того, чтобы получился малыш. Когда сперматозоид встречается с яйцеклеткой и у него получается присоединиться к ней, та-дам, начинает формироваться малыш. Это происходит у женщины в такой части тела, которая называется «матка».
• Важно также объяснить, что существуют и другие пути, такие как искусственное осеменение и экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО). Иногда происходит так, что сперматозоид и яйцеклетка не могут встретиться и соединиться или необходимо выбрать только одну из двух яйцеклеток (например, мама совсем одна или есть пара, где клетки мамы настолько устали, что не хотят делать свою работу…).
• Искусственное осеменение: в специальном медицинском центре очень осторожно, с помощью специальных пластиковых трубочек, целый отряд сперматозоидов помещают внутрь влагалища женщины, для того чтобы они уже сами искали яйцеклетку и вместе делали малыша. Дополнительная информация: эта сперма может быть как папина, так и от другого мужчины, который дал ее врачам для того, чтобы те передали ее тому, кому она была нужна.
• Экстракорпоральное оплодотворение: в других случаях сперму и яйцеклетку помещают на своего рода «игровую площадку», как в песочницу, и помогают им найтись. Когда они смогли сделать это, их вместе помещают в женщину, чтобы малыш там рос. Это классная командная работа, которая стала возможна благодаря науке! Дополнительная информация: иногда яйцеклетка не от мамы, а от другой женщины, которая пожертвовала ее, чтобы помочь женщинам, у которых своих яйцеклеток нет.
• Дополнение 1 (любовь): когда соединились две клетки, начинает формироваться малыш, но это не все, что делают мамы и папы. Мы о вас очень заботимся! Когда вы рождаетесь, мы вас обнимаем, мы вас кормим, мы вам поем, мы вас одеваем, мы вас любим… Это и значит быть «мамами и папами»!
• Дополнение 2: далее мы можем объяснить ребенку, что обычно люди, которым принадлежат эти клетки, и люди, которые целуют, любят и заботятся о малыше, – это одни и те же люди. Но это не всегда так: бывает, что клетки для создания малыша прирнадлежат одним людям, а заботятся, растят и любят малыша – другие. Так мы сообщаем, что существуют разные типы семей (и это очень хорошо): семьи с одним родителем, семьи, в которых детки появляются путем усыновления… все семьи прекрасны!
Чтобы ребенок лучше понял все это, можно опираться на книги, которые проиллюстрируют то, что вы рассказываете (кроме того, они