Итак, настало время обратиться к вашему внутреннему Учителю со следующими словами: «Что мне нужно сделать, чтобы ты оставался в контакте со мной и давал мне советы?»
Нужно принять его ответ, каким бы он ни был, даже если вы сразу полностью не улавливаете его суть или же он вам кажется бессмысленным. Если же ответ полностью вам непонятен, попросите его, при помощи дополнительных вопросов, вам его прояснить, как будто вы общаетесь с более взрослым и мудрым человеком, которому вы доверяете: «Я не понял твоего ответа, пожалуйста, проясни его».
А затем попросите его объяснить все те случаи или происшествия, которые вы не понимаете в своем субъективном мире. В противном случае он не проявит инициативы и не расскажет вам о том, что вы хотите знать. Более того, Истинный Учитель никогда не скажет плохого слова о ком-либо в вашем мире, как и не будет судить или осуждать поведение людей. Если же он начнет говорить что-то плохое в адрес какого-либо человека, даже если он при этом разделяет ваше мнение, прервите данный контакт, поскольку это явный признак ложного учителя.
После двух-трех встреч с вашим Учителем задайте ему следующий вопрос:
«Что ты можешь дать мне, в чем я нуждаюсь в данный момент? Положи мне это в руку».
Обычно это какой-то символический объект, который вы должны ощутить посредством всех ваших чувств. Посмотрите на форму, почувствуйте структуру, проверьте, тяжел или легок данный объект, какие края у него — грубые, ровные или заостренные, что данный объект вам напоминает, возникают ли какие-то мысли или предположения при его виде и т. п. Это может быть металлическая монетка, меч или палка. Часто вы получаете хрустальную или сверкающую металлическую чашу, ожерелье из маленьких камешков или ракушек и т. п. Как только вы закончили общаться и вернулись в мир пробужденного разума, сразу же опишите на бумаге то, что вы получили, и где это находится, поскольку Учитель иногда оставляет символический объект в вашем теле: в центре груди, на лбу, ладони и т. д.
Более того, после каждого такого контакта записывайте в отдельную тетрадку все то, что произошло с вами, насколько успешны вы были, остались ли вы удовлетворены произошедшим и так далее… Выходите на контакт с вашим внутренним Учителем всякий раз, когда вы чувствуете, что он вам нужен.
И еще одно важное примечание: положительные изменения, то есть результаты ваших контактов с внутренним Учителем, должны быть незамедлительными в повседневной жизни, во внешнем мире. Те положительные изменения, которые происходят только в ограниченном мире, в который вы погружаетесь во время сессии, не представляют особой ценности.
После пяти или шести контактов с Учителем настает время стать с ним единым целым. Для этого вам нужно будет применить метод ГП-4, с которым вы уже хорошо знакомы.
Одна из полярностей — «я здесь и сейчас».
Другая полярность — внутренний Учитель, каким вы его видели в одной из сессий.
Вы работаете с конкретным моментом, замороженным во времени, в котором Учитель принял определенную внешнюю форму, и продолжаете процесс только в том моменте, безо всякий изменений. Вы не должны идти вперед или назад по времени ни на одну секунду, так же как и рассматривать другие переживания, связанные с ним. Вы применяете Альтернативную технику, попеременно ощущая себя в «здесь и сейчас», и вашего Учителя в выбранный момент, застывший во времени. В обоих случаях вы осознаете переживаемые вами элементы: психическая картинка, эмоция, физическое ощущение и мысль. Вскоре элементы начнут ослабевать, пока совсем не исчезнут, и на том месте, где был Учитель, останется только пустота. На месте первой полярности — «я здесь и сейчас» — обычно остаются физические ощущения, ощущение себя самого.
Это и есть окончание процесса, в результате которого вы интегрировали внутреннего Учителя в себя! С этого момента он будет действовать изнутри вас, обычно скрытым образом, но спустя какое-то время вы заметите, что ваши реакции стали отличаться от того поведения, которое у вас было до интеграции.
АДДИТИВНЫЕ МЕТОДЫ
В конце книге я описал еще три дополнительных метода. Я разработал эти ценные методы сравнительно недавно. Они еще нигде не были опубликованы. И сейчас читателям, изучающим практическое применение Духовной технологии, выпадает возможность освоить их и использовать в своей практике.
Мгновенный метод дезинтеграции травматических переживаний (шоков)
Этот метод еще известен как «Метод кончика пальца». Это мой новейший метод ликвидации шоков, который очень эффективно работает даже с очень тяжелыми шоками, связанными с инцестом, изнасилованием, насилием и т. п.
Он использует центростремительное движение, которое гармонизируется с энергетической системой планеты Земля.
При всей своей эффективности он также очень прост. Проще не придумать, на самом деле.
Процедура
1. Проделайте с клиентом пять-шесть упражнений на внутреннее принятие разных ситуаций.
2. Проделайте с ним (с ней) только два-три упражнения на создание мысленного снимка моментов какой-то ситуации.
3. Кратко пообщайтесь с клиентом по поводу его травматического переживания. Узнайте некоторые подробности.
4. Опишите ему, что вы собираетесь делать. Заранее кратко изложите ему процесс.
5. Как только он встанет, позвольте ему сообщить вам об ощущениях (в контексте четырех элементов), которые он испытывает в данный момент (в «здесь и сейчас»): образ, эмоцию, телесное ощущение и мысль. Это создаст первый стабильный терминал.
6. Попросите его выбрать самый худший момент его шокового состояния и удерживать его неподвижно, «замороженным во времени» на протяжении всего процесса — пусть он сделает мысленный снимок. Попросите его задержаться на этом снимке, не прокручивать данный момент ни вперед, ни назад!
7. Попросите его закрыть глаза и показать указательным пальцем, где в пространстве он видит эту травмирующую его картинку.
8. Попросите его не сопротивляться негативным эмоциям во время процесса.
9. Попросите его поместить указательный палец доминантной руки прямо в центр образа шока. И тянуть этот образ пальцем, словно он приклеен к этой центральной точке, вместе с собой, когда клиенту придется поворачиваться.
10. Медленно поверните его три с половиной оборота через левое плечо. То есть он должен сделать три с половиной круга вокруг своей оси против часовой стрелки.
11. Вы помогаете ему поворачиваться медленно вокруг оси, все это время повторяя ему: «Не сопротивляйся эмоциям и тяни картинку указательным пальцем… Тяни ее… тяни… тяни… Не сопротивляйся эмоциям! Не сопротивляйся! Тяни образ шока указательным пальцем, тяни его… тяни его».
12. Когда три с половиной оборота через левое плечо будут закончены, остановитесь и попросите его открыть глаза. Затем спросите: «Что случилось с твоим шоком? Он все еще есть или уже пропал?»
Если он все делал правильно, то шока больше не будет! Картинка может остаться на месте. Если он, соответственно, говорит: «Я ее вижу», скажите ему: «Да, ты видишь некий образ, но есть ли в нем неприятные или болезненные эмоции?»
Обычно там нет ни эмоций, ни картинки.
13. Наполните клиента светом изнутри.
14. Круговой процессинг. Если в травматическом переживании принимает участие другой человек, и травма полностью не исчезает, то нужно попросить клиента провести круговой процессинг, работая с важными точками зрения (то есть со всеми точками, на которых есть заряд, психологическое напряжение).
Здесь можно допустить три ошибки, которые могут полностью провалить процесс.
Клиент сопротивляется травматическим эмоциям (сопротивление приводит к сохранению).
Клиент не тянет образ за собой, поворачиваясь в левую сторону.
Клиент не удерживает травматический образ неподвижным — то есть движется во времени до или после этого момента, «подбирает» другие части своей травмы. Если травма не пропала полностью (остались какие-то негативные эмоции), процессор должен объяснить клиенту, какие ошибки тут можно допустить, и попросить его не делать этого ни в коем случае. Затем пусть клиент сам скажет вам собственными словами, что он должен делать. И, наконец, нужно повторить процесс.