Практические упражнения для отработки интонации
Упражнение 1: Вопросительная vs утвердительная интонация
Произнесите одну и ту же фразу с разной интонацией:
• «Ты сделал это?» (вопрос → тон вверх на «это»).
• «Ты сделал это» (утверждение → тон вниз на «это»).
Диалог:
• «ШТУ-ШТО-ШТА-ШТЭ-ШТИ-ШТЫ?» (вопросительно, с повышением на последнем слоге).
• «ЖТУ-ЖТО-ЖТА-ЖТЭ-ЖТИ-ЖТЫ!» (утвердительно, с понижением в конце).
Усложненный вариант:
• «ШТУ-ЖДУ ШТО-ЖДО ШТА-ЖДА ШТЭ-ЖДЭ ШТИ-ЖДИ ШТЫ-ЖДЫ?» (вопрос).
• «ШТУ-ЖДУ ШТО-ЖДО ШТА-ЖДА ШТЭ-ЖДЭ ШТИ-ЖДИ-ШТЫ-ЖДЫ!» (утверждение).
Упражнение 2: Эмоциональные междометия
1. Усталость: «Уф!» (медленно, с понижением).
2. Отвращение: «Фу» (резко, с придыханием).
3. Презрение: «Фи!» (сквозь зубы).
4. Испуг: «Ах!» (резкий вдох).
5. Удивление: «Ой…» (плавный подъем).
6. Боль: «А______А______А______!» (прерывисто).
7. Восторг: «Оо! Во! Ура!» (громко, с повышением).
8. Повеление: «Но!» (четко, с понижением).
9. Сомнение: «Ну?» (с перепадами тона).
10. Призыв: «Ау!.. Эй!.. Эгей!! Эге-гей!!!» (громко, протяжно).
11. Укоризна: «Ай-я-яй! То-то!» (снисходительно).
12. Сожаление: «Ой-е-ей!» (с понижением).
Упражнение 3: Вариации междометий
1. «О!»:
• Удивленно (резкий подъем).
• Радостно (плавный подъем с улыбкой).
• Испуганно (прерывисто, с дрожью).
2. Ответы «Да»:
• Восторженно (громко, с повышением).
• Спокойно (ровно, с легкой улыбкой).
• Категорически (четко, с понижением).
• Вопросительно (с подъемом в конце).
• Задумчиво (медленно, с паузой).
• Скорбно (тихо, с понижением).
• Дерзко (резко, с вызовом).
• Иронически (с саркастическим подъемом).
• С сожалением (с вздохом).
Упражнение 4: Интонационные типы
1. Повелительно: «Стой!» (резко, с понижением).
2. Вопросительно: «Здесь?» (подъем на последнем слоге).
3. Утвердительно: «Да» (ровно, с легким понижением).
4. Просительно: «Помоги…» (мягко, с небольшим подъемом).
5. Восторженно: «Браво!!» (громко, с резким подъемом).
Упражнение 5: Эмоциональные вариации фраз
1. «Открой дверь!»:
1) Гневно (громко, резко).
2) Грустно (тихо, с понижением).
3) Радостно (громко, с подъемом).
2. «Пришла!»:
1) С радостью (громко, с подъемом).
2) С тревогой (прерывисто).
3. «Молодец!»:
1) Восхищенно (плавный подъем).
2) Насмешливо (с саркастическим подъемом).
Упражнение 6: Работа с силой голоса
Чередуйте слоги, меняя громкость и протяжность:
• «ма» (тихо) → «МА» (громко).
• «па-ПА-ПА» (от тихого к громкому).
• «ба-бо-бу-бы» (меняя высоту тона).
Упражнение 7: Перечисления с изменением голоса
1. Дни недели:
«Понедельник…» (ровно) → «Вторник!» (громче) → «Среда?» (вопросительно) → «Четверг» (грустно) → «Пятница» (восторженно) → «Суббота» (шепотом) → «Воскресенье» (сексуально).
2. Времена года:
«Зима» (низко) → «Весна» (выше) → «Лето» (еще выше) → «Осень» (очень высоко).
Упражнение 8: Повествовательные предложения
• «Ночью полил дождь» (плавное понижение к концу).
• «Хорошо зимой в лесу!» (восторженно, с подъемом на «хорошо»).
Упражнение 9: Вопросы с акцентом на слово
1.Сколько тебе лет?
2. Ты живешь вновомдоме?
3. У васестьтелефон?
4.Гдеты работаешь?
Упражнение 10: Многофункциональные фразы
Прочитайте фразы в соответствии с изменением интонации:
1. «Снег пошел».
• Спрашиваете, удивляясь (?!)
• Восхищаетесь, радуясь (!)
• Огорчаетесь смене погоды.
• Уточняете (?)
• Радостно сообщаете друзьям (!)
2. «Мы пойдем в зоопарк?»
• Спрашиваете, чтобы уточнить, идете ли вы в зоопарк или в парк на аттракционы.
• Уточняете, кто пойдет в зоопарк.
• Спрашиваете, пойдете ли в зоопарк.
Упражнение 11: Литературные персонажи
Читайте реплики литературных персонажей, передавая интонацией и тоном душевное состояние героя.
1. Надменное негодование:
«Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питье мое с песком и илом?»
2. Лесть и подобострастие:
«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки!»
3. Высокомерие:
«Да что мне Лев?! Да мне ль его бояться?»
4. Сожаление, укоризна:
«А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь».
Упражнение 12: Логическое ударение
Тренируйтесь над переносом логического ударения с одного слова на другое:
1.Вы мне утром звонили? – (Я).
2. Вымне утром звонили? – (Вам).
3. Вы мнеутром звонили? – (Нет, вечером).
4. Вы мне утромзвонили?– (Звонил).
СОВЕТ
• Записывайте себя на диктофон и анализируйте, насколько точно передаете нужную интонацию.
• Практикуйтесь перед зеркалом, чтобы контролировать мимику, которая усиливает эффект.
Аналогичное упражнение проведите с утвердительным предложением:
1. «Моя книга на столе».
Упражнение 13: Диалоги
Используя различные интонационные конструкции, «постройте» диалоги. Комбинируйте элементы интонации: изменяйте логическое ударение, темп речи, мелодическую окраску высказывания.
1.
– Дай альбом.
– На.
2.
– Дай альбом.
– Альбом?
– Да, альбом.
– На.
3.
– Дай альбом.
– Альбом?
– Да, альбом.
– На.
– Ой! Какой альбом!
4.
– Дай альбом.
– Какой альбом? Тот?
– Нет, не тот.
– А какой?
– Тот.
– На.
– Ой, какой альбом!
5.
– У кого альбом?
– У меня. А у тебя?
– У меня нет. Дай альбом.
– На.
6.
– Где альбом?
– Альбом?
– Да, альбом.
– Там.
– Там?
– Да.
– Там нет альбома.
– А! Бумага!
– А где альбом?
– Там альбом. Верно?
– Да! Верно. Вот альбом.
Упражнение 14: Вариации вопросов
Прочитайте, правильно расставляя логическое ударение.
•Ты это сделал или кто другой?
• Тыэтосделал или кто другой?
• Ты этосделалили не сделал?
Задайте вопрос так, чтобы предложение служило ответом на него.
1. …? –Я эту басню вчера выучил.
2. …? – Яэтубасню вчера выучил.
3. …? – Я этубаснювчера выучил.
4. …? – Я эту баснювчеравыучил.
5. …? – Я эту басню вчеравыучил.
Упражнение 15: Стишки
Предлагаемые тексты разыграйте как маленькие сценические диалоги, используя средства интонационной выразительности.
1.
Сказала тетя:
– ФИ, футбол! (с пренебрежением).
Сказала мама:
– ФУ, футбол! (с отвращением).
Сестра сказала:
– НУ, футбол! (разочарованно).
А я ответил:
– ВО, футбол! (восторженно).
(Г. Сапгир)
2.
– Слезь со стула!
– Не хочу!
– Упадешь!
– Не упаду!
– Отойди!
– Не отойду!
– Приедешь?
– Не приеду!
– Придешь?
– Нет, не приду!
– Услышишь?
– Не услышу!
– Найдешь?
– Нет, не найду!
– Слезаешь?
– Не слезаю!
– Решаешь?
– Не решу!
– Мечтаешь?
– Не мечтаю!
– Молчишь?
– Нет, не молчу!
– Конфетку, может, хочешь?
– Нет! Да, хочу, хочу!
(А.