На следующий день весь класс решил прогулять первый урок. Учительница немного задержалась, и этого было достаточно, чтобы через несколько минут после звонка дети, переглянувшись, повыпрыгивали из окна первого этажа на траву и разбежались в разные стороны под общий хохот.
Гоша в тот день опоздал в школу, и, когда он зашёл в класс, ребят уже не было. Посреди пустого кабинета стояла учительница английского. Она выглядела растерянно, но, как только увидела Гошу, выражение её лица сразу переменилось.
– Где все? – спросила Гошу учительница, строго сведя брови.
– Не знаю, – пожал плечами мальчик.
– А кто знает? – спросила она ещё суровее.
– Я не знаю, кто знает. Я просто опоздал, – попытался оправдаться Гоша и добавил: – Урока не будет?
– Очевидно, что нет, – сердито ответила учительница. – Не одного же тебя мне учить.
– Ну я пошёл?
– Иди, но я буду с этим разбираться, – пригрозила учительница.
– А на второй урок приходить? – решил ещё раз спросить Гоша.
– Этого я не знаю. Где вообще класс? Что за безобразие?!
Гоша понимал, что учительница начинает злиться, и поспешил выйти из кабинета. Ему стало не по себе. С одной стороны, Гоша был рад, что урок отменился. Но с другой, совершенно непонятно было, что делать дальше. Одноклассники куда-то ушли. А быть не со всеми – это быть немного против всех. Неизвестно, что у них происходит. И вообще, вдруг там что-то очень интересное, а Гоша всё пропускает?
Однако ничего не оставалось, кроме как ждать. Гоша решил посидеть во дворе, чтобы учителя не приставали к нему с расспросами, почему он слоняется без дела по школе во время урока. За несколько минут до звонка к школе потянулись притихшие, но довольные, иногда хихикающие одноклассники, и ситуация прояснилась. Гоше даже обидно стало, что он пропустил такую авантюру. Сбежать со всем классом с уроков – этого он ещё никогда не делал. И хотя Гоша провёл 45 минут один, он слушал рассказы одноклассников и вместе с ними переживал восторг, страх и веселье. Одни увидели, как директор заходит в школу, и еле успели спрятаться в арке. Другие побежали в магазин за чипсами и чуть не наткнулись на маму Антона, которая покупала продукты. Третьи спрятались в актовом зале, а туда зашла учительница музыки. Они чудом успели убежать за сцену… И прогул остался бы в памяти лишь забавным воспоминанием, если бы не заблуждение, которое чуть не перессорило весь класс.
Несмотря на то что дети старались действовать незаметно, учительница биологии всё-таки их увидела, о чём и сообщила директору и учительнице английского. Те прекрасно понимали, что это был самый настоящий прогул, но почему-то именно рассказ биологички о том, как дети весело удирали с урока, повлиял на степень наказания. В итоге всем, кроме Гоши, на следующем английском пришлось писать контрольную, к которой никто не был готов. Но самое ужасное наказание ждало Гошу. Его от контрольной освободили, потому что он единственный не сбежал с урока. Оценки вышли плохие у половины класса, а Гоша получил пятёрку просто так.
Сергей и его друзья решили, что Гоша специально остался в классе и именно он рассказал о прогуле учителю и директору. Ребята подговорили остальных и объявили Гоше бойкот.
Когда на следующий день после контрольной Гоша пришёл в класс, никто из мальчишек с ним не разговаривал. И так всю неделю. Только девочки остались с ним в нормальных отношениях, потому что не поверили Сергею. Тогда Гоша понял, как было важно поддерживать хорошие отношения не только с мальчиками, но и с девочками. Они оказались намного разумнее мальчишек и просто услышали Гошу, когда тот рассказал свою версию происшедшего.
На самом деле рассказал Гоша только Вике. А Вика передала всем девочкам. И девочки встали на сторону Гоши, хотя он этого никак не ожидал. Они сказали, что это ужасно несправедливо и нельзя не верить человеку, который вообще ни в чём не виноват. Но мальчишки разозлились ещё больше.
– Да вы ведь тоже ту контрольную писали. И всё из-за него, – ругался Сергей на переменке.
– Это не так! Он просто опоздал. А рассказал кто-то другой, – убеждала Сергея Вика.
– С тобой всё понятно, – ответил Сергей. – Ты его подружка, поэтому защищаешь.
– Я всегда буду защищать того, кого несправедливо обвиняют, – настаивала Вика.
– Даже когда он трус и предатель? – ругался Сергей.
– Послушай, это просто глупо. Учительница же видела, что весь класс ушёл. Что вы ожидали? Что она подумает, будто мы резко заболели? Даже если бы Гоша в тот день вообще в школу не пришёл, нас бы отругали, – завершила речь Вика, и Сергей задумался.
После урока Сергей подошёл к Гоше.
– Ты это, извини меня. И ребят тоже. – За его спиной кивали одноклассники. – Мы как-то не подумали, что нам всё равно бы влетело. Так что это не ты виноват, а мы сами. Хорошо?
– Хорошо, – ответил Гоша как будто нехотя. Но на самом деле он был очень рад, что ребята во всём разобрались. Он не хотел выглядеть предателем, и пятёрка по английскому ему была не нужна. Он просто мечтал, чтобы всё это закончилось.
– Я бы тоже хотел сбежать с урока, – признался Гоша, – только теперь уже не знаю когда.
– А давай лучше после уроков в футбол поиграем? И никаких контрольных не надо будет писать из-за этого, – предложил Сергей, и все радостно согласились.
Теперь Гоша дружил и с девочками, и с мальчиками. И главное, никто больше не считал его предателем. Это было просто недопонимание, о котором все быстро забыли.
ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ
1. Ты дружишь только с мальчиками или только с девочками? Или со всеми? Почему?
2. Как себя почувствовал Гоша, когда все дети вернулись в школу после прогулянного урока?
3. А что он почувствовал, когда они обвинили его в предательстве?
4. У тебя есть в школе/садике друзья, за которых ты готов заступиться? А есть те, кто заступится за тебя, если тебя обидят?
КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА
Когда мы ошибаемся, куда-то опаздываем или что-то забываем, мы обычно объясняем это случайностью. Просто так получилось.
Когда ошибается кто-то другой, особенно если он подвёл нас, мы сразу подозреваем плохое отношение к себе и сознательное вредительство.
Почему? В древние времена человек постоянно подвергался опасности, приходилось быть начеку – не затаился ли тигр за кустом. Поэтому и теперь мы