– Дочь, ты пойми, я так мало вас вижу и хочу проводить с вами больше времени. Поэтому рассчитывала на то, что сегодня мы побудем вместе. Наверное, следовало тебя заранее предупредить, – объясняла мама своё решение.
Но Мира не сдавалась. Сложив руки на груди, насупившись и подогнув под себя ноги, она сидела на кровати и смотрела в окно. Мама уже собралась пойти на подкуп, предложив мороженое или мультик, но в последний момент сдержалась. Она попыталась объяснить дочке, что в семье важно учитывать желания других людей – в том числе родителей, ведь они тоже много чего хотят и их потребности важны не менее детских. Но ничего не работало. Тогда мама сдалась и пошла заниматься своим любимым делом – наверняка собирать мебель или сажать цветы (Мира точно не знала, потому что мама не сказала).
Через какое-то время девочка устала сидеть в комнате и заскучала, но выходить к семье и общаться пока не хотела. Она предпочла бы, чтобы её ещё немного поуговаривали, – ведь если она выйдет сама, то это будет значить, что она смирилась с маминым вероломным планом.
В конце концов Мира решила сходить за яблоком. Так домашние ещё раз посмотрят на её грустное лицо и поймут, насколько плохо они поступили. На кухне мама сверлила дырки в шкафу – вернее, в досках, которым вскоре предстояло стать шкафом.
– Зачем ты это делаешь? – спросила Мира. – У нас же есть папа.
– Мне интересно собрать самой, – ответила мама. – Я в детстве постоянно что-то чинила, подкручивала, собирала. И уже забыла, как сильно это люблю. А тут шкаф под руку попался…
Мира не особенно это поняла, но села рядом, решив понаблюдать за процессом. Мама выглядела невероятно увлечённой. Её глаза горели, она переводила взгляд с инструкции по сборке на детали шкафа и обратно. Казалось, будто она играла в любимую игру и не нуждалась в компании и помощи. При этом мама порой ошибалась – прикручивала что-то не туда, например ручку прикрепила не на ту сторону дверцы. Тогда она всё раскручивала и делала заново. Мира удивлялась: как это у мамы хватает терпения? Сама девочка давно устала бы и пошла заниматься чем-то другим, раз ничего не получилось. Но мама не сдавалась. Она тихонько ругалась в случае неудачи, но оставалась увлечённой и сосредоточенной.
– А можно мне? – попросила Мира.
– Конечно! – Мама протянула ей штуковину, которая закручивала винтики.
– Тут держишь, тут нажимаешь.
Мама стала учить Миру собирать шкаф. Сначала у девочки совсем ничего не выходило, а потом оказалось, что штуковину нужно наклонить под определённым углом, и дело пошло. Результат привёл Миру в восторг.
– Вот поэтому я и хочу собрать его сама. Я обожаю это чувство – когда у тебя получается что-то новое. Ты знаешь, что можешь. Пусть не идеально, пусть с ошибками, но ещё пять минут назад ты этого не умела, а теперь умеешь, – рассказывала мама, придерживая створку шкафа.
– А ещё новые нейронные связи в мозгу образуются, – поддержал её папа. – И твой мозг учится работать по-новому.
Мира с мамой собирали шкаф ещё два часа. Порой Мира уставала и отвлекалась. Иногда мама делала перерыв на кофе. Но они очень классно проводили время. Закончив со шкафом, они сходили в библиотеку, а после отправились за курткой.
Вечером, ложась спать, Мира подумала, что вообще-то это было даже лучше, чем игры с подружками. Быть рядом с мамой и учиться новому очень интересно.
ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ
1. Случалось ли такое, что твои планы из-за чего-то нарушались? Что ты при этом чувствовал?
2. Для тебя важно всё планировать заранее и придерживаться плана или ты любишь сюрпризы и неожиданности?
3. Как ты думаешь, существуют ли занятия женские и мужские?
4. Когда ты делаешь что-то новое и у тебя не сразу получается, ты пробуешь ещё и ещё раз, пока не получится, или бросаешь начатое? Почему?
КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА
Стереотип о разделении дел на женские и мужские очень прочно засел в общественном сознании. Однако поддерживают эту идею не все. В рассказе «Шкаф» мама считает иначе. Вообще, в этой многослойной, терапевтической истории прекрасно всё: то, что поднимается тема стереотипов, и то, что папа и мама транслируют не классическую позицию, и то, как родители помогают Мире проживать свои эмоции, направляя, а не подавляя их, и в итоге девочка сама находит выход из травматической ситуации. И главное – перед нами история о взрослых, казалось бы, проблемах, написанная для детей.
Рассказ словно расставляет все точки над «i», показывая, что дела можно и нужно делить не на женские и мужские, а на важные, необходимые и интересные. А ещё отвечает на вопросы: действительно ли взрослые управляют жизнью детей и почему их необходимо слушаться? В истории замечательно отражён процесс проживания маленьким человеком собственных злости и разочарования. И также сделан акцент на том, что обстоятельства можно принять, даже если они возникли спонтанно.
Мама в своих желаниях не давит на Миру, не стыдит (мол, я ради тебя взяла выходной, а ты…), не манипулирует. Она говорит о собственных чувствах и отпускает ситуацию, давая дочери возможность прожить свои эмоции так, как ей необходимо. В итоге Мирины эмоции доходят до пика, а потом идут на спад, и вскоре ей становится скучно находиться в них. На смену страданиям приходит интерес, и мама помогает дочке включиться в новое занятие мягко и без назиданий.
Взрослые могут увидеть в этом рассказе закулисье детских переживаний, то, какие есть этапы и как дети их проходят. Нам всем ненавязчиво напоминают о том, что ошибки – это нормально и их можно исправлять, причём без раздражения, особенно если занят увлекательным делом. И о том, почему так важно делать что-то самостоятельно и проходить все этапы до конца, чтобы достичь желаемого результата.
Обязательно прочтите этот рассказ своим детям, ведь «учиться новому очень интересно».
Виктория Ардзинба, психолог, сказкотерапевт, viktoriardzinba.ru
Над книгой работали
Руководитель редакционной группы Анна Сиваева
Ответственные редакторы Елена Абронова, Любовь Неволайнен
Литературный редактор Юлия Тржмецкая
Креативный директор Яна Паламарчук
Арт-директор Елизавета Краснова
Художественный редактор Татьяна Сырникова
Корректор Татьяна Князева
ООО «Манн, Иванов и Фербер»
mann-ivanov-ferber.ru