Урок 6
Сравнение времен:
Past Simple и Past Continuous
Снова сравниваем два времени – уверена, вы уже почувствовали на уроке про Present Simple и Present Continuous, как это полезно.
Сравните ситуации:
Помните, я чуть раньше писала еще и про другие истории, когда действия в Past Simple и Past Continuous происходят как бы в одно время, но не совсем? Смотрите:
When you called me, I was washing the dishes. – Когда ты мне позвонил, я мыла посуду.
When he came in, I was reading a book. – Когда он пришел, я читала книгу.
When she opened the door, it was raining. – Когда она открыла дверь, лил дождь.
Получается, что одно действие – Past Simple – как бы короче, чем второе действие – Past Continuous.
«Я открыла дверь» – это занимает секунду, а «дождь лил» – более продолжительное время, чем секунда.
Monica: „Ok, all right. It was an accident, I swear, all right. I was putting on my jacket, and the thing, and the lamp, and it broke.“
Rachel: „Oh, please, Monica.
You’ve always hated my lamp, and then, all of a sudden, it’s just magically broken?“
Monica: „Phoebe, tell her!“
Phoebe: „Ok, I didn’t see it, because I was putting on my jacket, but I uh want to believe you.“
Моника и Рейчел из сериала «Друзья» собирают вещи Рейчел, она переезжает. Моника случайно (как она говорит) разбивает лампу, которую Рейчел хотела забрать с собой.
Моника: «Ладно, хорошо. Это была случайность, я клянусь, хорошо. Я надевала свою куртку, и эта штука, и лампа, и она сломалась.»
Рейчел: «О, пожалуйста, Моника. Ты всегда ненавидела мою лампу, а теперь вдруг она просто волшебным образом сломалась?»
Моника: «Фиби, скажи ей!»
Фиби: «Ладно, я не видела, потому что я надевала свою куртку, но я хочу тебе верить.»
Надевание куртки заняло у Фиби какое-то время, точно более продолжительное, чем у Моники смахивание лампы со шкафа.
Since they were running out of time, Samantha decided to take the matter in her own hands.
Поскольку у них заканчивалось время, Саманта решила взять дело в свои руки.
Время заканчивалось, какое-то время (извините за тавтологию), и Саманта – раз – и решила. Принятие решения заняло меньше времени, чем сам процесс утекания времени.
Задания
1. Подпишите, в каком времени эти предложения: Past Simple или Past Continuous. Подумайте, почему в практически одинаковых предложениях разные времена, что говорящий хотел подчеркнуть – факт или продолжительность действия.
2. Расставьте по порядку слова в предложениях, чтобы у вас получились ситуации в Past Simple и Past Continuous.
1. care of the children stayed at home women often and took
2. organized meetings women rights and equality to discuss their
3. women were working at home, while also managing the family they were budget
4. for better education during the century many women were fighting
5. while social reform they were, some women caring for their families were also involved in
6. while roles in society women were starting to Queen Victoria was ruling, find new
7. some attending lectures and women were various subjects learning about
8. while each other they were also women were sewing and cooking, sharing stories with
9. of a better future when changes many women were dreaming began to happen
10. while they, they support were participating in protests from other were gaining women
11. some were writing letters women to to express their newspapers views
12. many girls, but not all had went to school the chance to study
13. while the industrial finding work revolution, women was changing society were in factories
14. women worked some as teachers or nurses
15. the started in the late suffragette movement 19th century
16. ruled for most Queen Victoria 19th century of the
17. women and corsets wore long dresses during this time
18. many areas and women lived in rural on farms helped
19. women wrote books and shared their some ideas
20. in 1869, gained the right local elections to women in some areas vote in
3. Переведите предложения, используя Past Simple или Past Continuous, сначала подсматривая в ответы к предыдущему предложению, но на какой-то раз попробуйте перевести их по памяти:
1. Пока промышленная революция меняла общество, женщины находили работу на фабриках.
2. Пока они участвовали в протестах, они получили поддержку от других женщин.
3. Пока они заботились о своих семьях, некоторые женщины также участвовали в социальных реформах.
4. Пока королева Виктория правила, женщины начинали находить новые роли в обществе.
5. Пока женщины шили и готовили, они также делились историями друг с другом.
6. Пока женщины работали дома, они также управляли семейным бюджетом.
7. Некоторые женщины работали учителями или медсестрами.
8. Некоторые женщины посещали лекции и изучали различные предметы.
9. Некоторые женщины писали письма в газеты, чтобы выразить свои мнения.
10. Некоторые женщины писали книги и делились своими идеями.
11. Многие женщины мечтали о лучшем будущем, когда начали происходить изменения.
12. Многие женщины жили в сельских районах и помогали на фермах.
13. Многие женщины боролись за лучшее образование в течение века.
14. Многие девочки ходили в школу, но не все имели возможность учиться.
15. Королева Виктория правила большую часть XIX века.
16. Женщины часто оставались дома и заботились о детях.
17. Женщины организовывали собрания для обсуждения своих прав и равенства.
18. Женщины носили длинные платья и корсеты в это время.
19. Движение суфражисток началось в конце XIX века.
20. В 1869 году женщины в некоторых районах получили право голосовать на местных выборах.
Сравнение времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous
Теперь давайте сравним и потренируем сразу несколько времен. Обязательно просмотрите правила и примеры в соответствующих уроках-главах и приступайте к заданиям. Помните, что цели сделать все задания вот прямо сегодня без ошибок у нас нет. Наша цель скорее – выполнять задания, делать их регулярно, проверять себя по ответам, исправлять и снова делать.
4. Подпишите название времени – Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous – около каждого предложения и подумайте, почему это предложение именно в этом времени? Можно ли сказать его в другом? Как его надо поменять для этого и в чем будет разница?
5. Дополните табличку подходящими формами глаголов:
6. Переведите предложения, используя подходящее время (можно подсматривать в первое задание в этом уроке, все фразы оттуда, но постепенно старайтесь довести фразы до автоматизма и прийти к тому, чтобы на пятый-шестой раз переводить их не подглядывая). Проверьте себя по первому заданию.
1. Земля вращается вокруг Солнца.
2. Дети учатся