6. Everyone is ____________ the 2024 Olympics and the opening ceremony now.
7. Japanese researchers are ____________ the star-shaped sand found in Okinawa.
8. People in Australia are ____________ a name for the rhino calf born in the zoo.
9. People online are ____________ the photos of a wonderful Aurora NASA’s Matthew Dominick took from the International Space Station.
10. Scientists are ____________ special equipment to show that classical music can affect a person’s mood.
10. Представьте, что вы знакомитесь с новыми людьми на вечеринке или нетворкинге. Для первого знакомства существуют такие простые нейтральные вопросы – ice-breakers, и очень часто они как раз в Present Continuous, потому что нас интересует, чем занят наш новый знакомый в текущий период его жизни. Попробуйте ответить на такие вопросы о себе, как будто вы на нетворкинге. Задайте эти вопросы своим друзьям и близким, пусть тоже помогают вам учить Present Continuous.
1. What are you doing at the moment?
2. Are you studying anything interesting at the moment?
3. What hobbies are you enjoying these days?
4. Are you watching any good TV shows or movies now?
5. What kind of music are you listening to these days?
6. Are you reading any good books?
7. What are you planning for the weekend?
8. Are you learning to play any musical instruments?
9. What activities are you taking part in lately?
10. Are you working on any projects at the moment?
Трекеры к уроку 2
#2
История из жизни
– Настя, я вчера была на родительском собрании, и мне было очень стыдно!
Екатерина действительно выглядит печально, я только не могу понять, почему она пришла с этой историей ко мне, преподавателю английского, а не к психологу или подруге, например. Потом Екатерина продолжает, и все становится на свои места.
– Преподавательница по английскому показывала тетрадки сына, пыталась мне объяснить, в чем у него проблема, что он не понимает, а я смотрю в книгу и, как в том выражении… Вижу фигу. Стыдно так! Я ведь сама в школе 11 лет учила английский, потом в вузе еще пять лет… А теперь прошло 15 лет, и я не могу помочь своему пятикласснику сделать домашку! Вы сможете мне помочь?
Сначала, конечно, я успокаиваю Екатерину, объясняю, что ничего стыдного тут нет, так работает наша память: все, что мы не используем, забывается. Есть такое выражение в английском use it or lose it – используй или потеряешь. Я поэтому и назвала свой проект «Use your English!» – для меня главное показать человеку, что нет ничего важнее регулярного использования языка.
Мы с Екатериной начинаем с постановки цели, она смеется:
– Получается, моя цель – подтянуть английский до уровня пятого класса!
Часто моим взрослым ученикам очень сложно признаться себе в том, что их цель – догнать пятиклассника. Вроде бы уже и должность есть солидная, и репутация, и книжки умные читаем, и на книжные клубы и в театр ходим. Приличный и, главное, взрослый человек – и хочет догнать пятиклассника?
Стыдно.
На самом деле нет. Все мы разные, и жизнь наша тоже устроена по-разному. Кто-то провел несколько лет в декрете, ухаживая за детьми и откладывая свои знания и развитие на потом, кто-то строил карьеру в сфере. где английский не был нужен каждый день, а вечером после работы сил действительно ни на что не оставалось, кто-то ухаживал за больным родственником, за престарелыми родителями – успеть бы до подушки добраться… Не до английского.
Но если теперь настал такой день, когда английский вам – снова – нужен, еще не все потеряно!
Мы с Екатериной посмеялись – да, будем догонять пятиклассника – и приступили к изучению, а точнее, «вспоминанию» английского с самого начала, как мы с вами в этой книге.
Вспомнили все времена, структуры для утверждений, вопросов, отрицаний, потренировали автоматизм, почитали, послушали, посмотрели интересные истории, обсудили их. И на каждом уроке я видела, как английский в памяти Екатерины оживает.
Я не раз цитировала исследования о том, что люди, которые учили язык, но забыли его, вспомнят знания быстрее, чем люди, которые изучают язык с нуля.
Языки не забываются, не исчезают из памяти, не стираются, они как бы замораживаются.
Екатерина быстро вспомнила все, что знала, нам удалось структурировать знания и выработать систему регулярных занятий, с удовольствием, для души. Теперь она могла помогать сыну и ходить на школьные собрания, не боясь почувствовать себя неловко. А главное, она вспомнила, как любила английский, и, догнав пятиклассника, продолжила занятия уже для себя.
Урок 3
Сравнение времен: Present Simple and Present Continuous
Больше всего на свете я люблю есть, спать и сравнивать времена.
За многие годы изучения и преподавания языка я привыкла рассматривать этот процесс как игру: поменял один глагол, и вот уже вся история поменялась. Да даже букву или малюсенький артикль не так поставил – и рассказал совсем не то.
Помню, когда я жила на Кипре, меня однажды очень повеселил сантехник-киприот, написавший мне: I will come yesterday, то есть «Я приду вчера».
Такой сантехник-философ, изучающий теорию относительности времени. Нет никакого вчера, нет никакого завтра, и чинить вам тоже на самом деле ничего не нужно.
В общем, грамматика и особенно сравнение времен – такая веселая игра, давайте играть вместе.
Начнем со сравнения двух ситуаций:
I dance.
I’m dancing.
И там и там – глагол «танцевать», но это две разные ситуации.
Present Simple: I dance. – Я танцую всегда, обычно, это мое привычное действие. Например, меня спросили, кем я работаю. Я танцую, то есть я танцовщица, это моя работа, мой стиль жизни.
Present Continuous: I’m dancing. – Я танцую, но прямо сейчас. Например, вы мне звоните, а я занята – я танцую, не звоните сюда сейчас. Еще вариант: я сейчас в таком периоде жизни, когда занимаюсь танцами. То есть это, конечно, не постоянное мое занятие, временно занялась.
Еще примеры ситуаций для сравнения:
Задания
1. Теперь ваша очередь сравнивать. Начнем с перевода на английский. Сначала я специально поставила два предложения с одинаковыми глаголами рядом, но в следующих заданиях буду пытаться вас запутать: помните, что любое задание в этой книге (и в жизни) – на самом деле не для того, чтобы вы с первого раза все запомнили и сказали, а как раз для того, чтобы вы повспоминали, поковырялись в своей памяти, попробовали достать оттуда эту информацию. Если вы сделаете задание целиком без ошибок восемь-десять раз, то получите огромную пользу как раз за счет всех этих повторений. Сверяйтесь с ответами, делайте задания снова – в этом вся суть.
1. Она читает книги по вечерам. Она читает книгу сейчас.
2. Он играет в футбол по выходным. Он играет в футбол с друзьями сейчас.
3. Мы изучаем английский в школе. Мы изучаем новый урок сейчас.
4. Я завтракаю в 7 утра каждый день. Я завтракаю сейчас.
5. Они смотрят фильмы по пятницам. Они смотрят новый фильм прямо сейчас.
6. Она пишет в дневник каждый день. Она пишет в дневник сейчас.
7. Он поет в хоре. Смотри, он поет!
8. Мы гуляем по парку каждое утро. Мы гуляем по парку сейчас.
9. Я работаю в кафе. Я работаю над новым проектом сейчас.
10. Они готовят ужин по вечерам. Они готовят ужин для гостей сейчас.
11. Он учится в университете. Он готовится к экзамену в этот момент.
12. Мы помогаем друг другу с работой. Мы помогаем друг другу сейчас.
13. Она рисует картины каждый раз, когда у нее есть время. Она рисует картину в данный момент.
14. Он садится работать в 8 часов. Он садится