— Чтобы размазать вас, Сергей Викторович. Вас, ваших учеников. Академию общемагического образования. Показать, что шумиха, вызванная вами, всего лишь пустая болтовня.
Пока он говорил, на лице Градова поднимался хищный оскал. А Источник понемногу начинал бурлить от холодной контролируемой ярости. Как и у меня, впрочем.
— Значит, — оскалился и я тоже, — нам придётся размазать всех остальных. Только и всего!
━—━————༺༻————━—━
Мне не удалось увидеться с таинственным Лихватским с глазу на глаз. Он будто избегал меня. По словам Палыча, это был внушительного вида мужчина, но при этом вполне доброжелательный и приятный. Пожелал удачных экзаменов, хвалил фирменный чай Палыча с виноградным соком, корицей и лимоном.
Но затем Лихватский вдруг срочно отбыл в Мирный по какому-то очень важному делу.
Странно, очень странно.
И больше всего настораживало, что он умудрился свинтить до того, как я решил просканировать всю академию.
— Ну там… в общем… характеристики различных видов кровотечений, кхм, это, соответственно, характеристики кровотечений…
Пока я размышлял о текущей ситуации, напротив меня мямлил ученик из второго «В».
— Дай угадаю, — мрачно улыбнулся я, — которые бывают различных видов?
— Н-ну д-да, — понурился парень и уставился в пол.
— Ну да, логично. И, наверное, у них есть различные характеристики. Это ты хотел сказать?
— Типа того, — буркнул он.
— Иди учи. Жду на пересдаче!
— Ну Сергей Викторович! — встрепенулся парень. — Пожалуйста, дайте ещё один вопрос! Я отвечу! Обязательно отвеч!..
— На тебя напал Шилохвостый Носорог! Прямо здесь, в этой аудитории! — резко, громко воскликнул я, отчего все присутствующие ученики аж подскочили. — Все остальные мертвы, ты остался один. Твои действия? Живо!!
— Я… эм… я это… — начал захлёбываться от волнения парень.
Он даже принялся оглядываться, не появился ли Носорог в реальности. Попятился, лупил глаза во все стороны.
— Ну… то есть…
— Всё! — прервал я его. — Пять секунд прошло. Пока ты думал, он уже насадил тебя на свой рог и понёсся дальше. Ты сдох, Ракушкин. Понимаешь это? — я произнёс это зловеще, чтобы он прочувствовал момент.
И это сработало. Ракушкин нервно сглотнул и едва не плюхнулся на задницу с растерянным видом.
— Хотя да, ты же сдох. Так что ничего понимать уже не сможешь.
Он побледнел, и я уж подумал, не переборщил ли. Но нет, всё нормально. Эмоциональная встряска ему как раз сейчас нужна.
— Иди, Ракушкин, — вздохнул я уже «полегче». — Готовься нормально, и на пересдаче не мямли.
Я поставил в ведомости оценок прочерк и махнул рукой. Парень насупился, склонил голову и поплёлся прочь из аудитории. Но никто не насмехался над ним и не дразнил. По большей части ребята молчали и глядели на свои пустые парты. Когда им сказали, что времени на подготовку не будет и на билеты придётся отвечать сразу, некоторые даже пытались протестовать. Недолго, правда. Их я вызвал отвечать первыми.
Я дождался, пока дверь за Ракушкиным закроется, окинул аудиторию тяжёлым взглядом и объявил:
— Следующий!
Тут же поднялась Зоя Жаворонкова. Отличница. Вообще я не был основным преподавателем ОМБ у второго «В», поэтому-то уже пятеро учеников отправились на пересдачу. Но иногда приходилось подменять моего коллегу, который больше походил на призрака, чем Перверс и близняшки-баронессы вместе взятые. Он то отсутствовал, то болел, то находился в отпуске посреди года.
А сейчас вдруг отправился на какие-то курсы повышения квалификации, которые были согласованы ещё Вельциным. Так что мне пришлось принимать экзамены по предмету почти у всех классов академии.
— Я готова! — заявила Зоя.
Она нацепила самоуверенную ухмылку и как-то так хмыкнула в сторону своего собственного класса, что мне это сразу не понравилось.
Вообще Зоя обладала отличной памятью. И на моих занятиях частенько пыталась выделиться совершенно ненужными знаниями вроде номера страницы и даже строки из учебника с приведением дословной цитаты.
Вот только было одно большое и очень весомое «но».
— Тяни билет, — слегка улыбнулся я.
Зоя уверенно схватила первую попавшуюся бумажку, прочитала вопросы и торжественно ухмыльнулась.
На первые два вопроса она ответила идеально. Слово в слово, буква в букву. И про правила работы с реагентами и колбами в алхимической лаборатории, и про градацию уровней опасности разломов и монстров. Прямо по тексту учебника. И даже какие-то нотки понимания удалось уловить в её взгляде.
Однако Особый отдел учёл мои рекомендации, когда составлял билеты для экзаменов. Градов учёл, если быть точным. Не знаю, делали ли так с другими предметами, но в части ОМБ он просил у меня совета и показывал наработки инспекторов.
Конечно, не удалось полностью воплотить моё видение. К сожалению. Но на безрыбье и рак рыба, как говорится.
Третий вопрос не был записан в билете. Он был практический или, так сказать, «свободный». Самый важный, на мой взгляд. Я мог задать любой вопрос, который посчитаю нужным. Чаще всего это был практический, как в случае с Ракушкиным. Но также, например, я мог углубиться в тему предыдущих вопросов.
— Итак, Зоя, — улыбнулся я. — Ты правильно назвала все уровни опасности монстров. Очень подробно и полноценно, даже удивительно, если честно… Наверное, я бы и сам так точно не смог пересказать текст учебника.
Девушка заулыбалась, зарделась. И даже не подозревала, что в моих словах скрыт намёк. Это тоже плохо, ведь я специально последнее предложение произнёс с особой интонацией. Словно надиктовывал текст для диктанта и делал нужные паузы, чтобы ученики могли понять, где ставить запятую, точку или начинать новый абзац.
Позади Зои даже несколько учеников скривились, уловив мой тон. Но сама Зоя слишком уж верила в собственную неприступность.
— Напомни, пожалуйста, к какому рангу и к какому уровню опасности относят Криворогов?
— Седьмой ранг, соответственно, жёлтый уровень опасности! — тут же выпалила Зоя.
— Верно, — кивнул я. — Но в каком случае ранг опасности можно опустить до четвёртого?
— А… — так же резко расширила глаза девушка. — В смысле, опустить ранг? Он же седьмого ранга! Так в учеб!.. — тут Зоя прервалась и мгновенно поправилась: — Ему присвоен ранг, вот и всё!
— Правда? — нарочито удивился я. — Вот прям присвоен и не отобрать?
— Ну… ну да! — захлопала девушка ресницами.
— А если хорошенько подумать?
Я не пытался завалить Зою. Но дело в том, что её проблема — бездумное «копирование» информации, а не знания. Она не осознавала слишком многое из того, что зубрила назубок. Быть может, в математике этого было достаточно на уровне академии или в каких-то других предметах. В чём я сильно сомневаюсь, кстати.
Но в ОМБ такие пустые данные не просто бесполезны. Они могут навредить. И, кстати, навредили совсем недавно.
— Я не знаю! — воскликнула Зоя. — Это бред какой-то, такого в